学校开展教师发展学校建设方案论证图

    10月9日下午，学校召开教师发展学校建设方案论证会。副校长马志和、省教育厅师范处调研员李敏强出席,湖州市三县两区教育局、诸暨市教育局相关负责人，我校教师发展学校负责人以及教师教育学院教师代表参加了会议。会议由教师教育学院召集举办。

    马志和代表学校对与会人员表示欢迎，感谢省教育厅对我校开展教师发展学校建设工作的指导和支持，并简要介绍了学校基本情况以及我校教师发展学校建设的情况。他强调，建设教师发展学校是加强和改进教师教育工作的一项重要举措，对于提高师范生的培养质量具有重要意义，建好教师发展学校势在必行，学校希望能与地方教育主管部门、中小学、幼儿园合力完善建设方案，加快推进教师发展学校的建设。

    会议专门邀请了杭州凯旋教育集团理事长、特级教师严国忠做专题报告，他以 “多元新共同体实践——区块提升促进全域教育优质均衡发展的江干模式” 为题，以华东师范大学与杭州凯旋教育集团的合作为例，介绍了杭州市江干区自2001年以来的教育发展实践和经验，充分阐述了地方政府、高校和中小学、幼儿园在区域教育发展中的任务和作用，提出了五个共同体理念，即名校新校共同体、区域联盟共同体、教师研训共同体、院校合作共同体和跨体制学校共同体，希望能通过江干区教育的发展经验来进一步促进我校教师发展学校的建设和发展。

    会上，李敏强对省教育厅出台的《教师发展学校建设实施意见》做了解读。他指出，建设教师发展学校是高校与地方中小学、幼儿园协同合作的进一步深化，有助于借助双方优势力量，进一步为师范生培养教育实践、中小学教师专业发展培训和高校教师挂职锻炼等提供场所，为师范生教师教育课程提供应用型师资，为高校教师指导参与基础教育改革提供平台，进而有效促进教师专业发展，提高教师教学水平。他强调，教师发展学校建设已经被列为我省“十三五”期间的一项重要工程，但建设教师发展学校还是一项新的工作，需要高校、地方行政部门、中小学协同推进，稳扎稳打，才能为我省教育发展做出积极贡献。

    据悉，教师教育学院根据《浙江省教育厅关于深化教师教育改革的实施意见》和《浙江省教师发展学校建设实施方案（试行）》文件精神，拟定了我校《教师发展学校的建设方案》（讨论稿），将协同地方中小学及幼儿园，秉持持续发展、互利共赢、重点推进的原则，分别建设成核心型、紧密型和卫星型三种类型的教师发展学校。

    会上，与会人员就我校教师发展学校建设方案进行了热烈讨论。同时，会议还决定成立教师发展学校建设联盟，推荐湖师附小与湖州实验幼儿园为联盟召集单位，为下一步工作的推进奠定了坚实基础。

摄影：祝洁辉