为师者说3教研之行 春风化雨——记第六届“陆增镛教师奖”获得者王丽娜老师图

        2016年5月，王丽娜老师来到我校工作。三年多的时间里，她为人师表、不忘初心，高效率、高标准、高质量地完成各项教学和科研工作，带领我校护理团队砥砺前行，为学校护理学科及专业的快速发展奉献了青春与汗水。

王老师与她的教学事业
       不忘初心，牢记使命。王老师一直把“传道授业”视作教师的首要任务。“只要心里想着‘这个知识点一定要让学生掌握’，‘这项技能一定要让学生学会’，那你肯定能讲好课。”这就是王老师对学生高度负责的教学理念。护理专业是一个理论与技能并重的应用型专业。因此，王老师在教学中总是运用通俗易懂的语言来讲解和延伸知识点，并配以生动的临床及科研案例。同时，还分享目前最新研究成果来开拓学生的视野。王老师注重授课效率和质量，通过开展翻转课堂，以启发式教学激发学生主动学习的能力。课下，她还鼓励学生积极参加各类技能竞赛。在她的引导下，学生收获累累硕果，荣获“大学生职业规划大赛省级二等奖”和“省级护理学科竞赛三等奖”等荣誉，还受到“浙江省大学生创新创业孵化项目”的推荐。在王老师心中，教师必须要具备高水平的责任意识去指导自己的学生。
王老师和她的科研工作
        “没有科研，就不是大学老师。”王老师认真负责的工作态度也同样体现在科研工作中。多年来，她积极响应国家建设“健康中国”号召，致力于“老年身心健康的维护与促进”的研究，取得了一系列科学研究与服务地方成果。王老师是我校护理学科首位斩获国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目的老师。今年，她获得国家留学基金委资助赴New York University进行为期1年的访学项目，师从国际知名老年护理专家吴蓓教授，开展接轨国际前沿的老年认知症障碍研究。王老师在科研工作上取得的成就和突破都离不开她认真严谨的态度和自身的不懈努力。在做好科研工作的同时，王老师高度重视对学生科研思维和科研能力的培养。她善于发现学生的科研潜质和个体优势，因材施教，为不断提升学生的天赋与潜能创造条件。同时，她教导学生要重视团队合作，让成员们相互磨合。截至目前，她指导研究生共16名，已经毕业的8名。王老师特别期待学生们能在未来的工作岗位上取得辉煌的成绩，这是学生的荣光，更是师长的荣光。        

大家眼中的王老师

        “踏实勤奋、为人真诚”，和王丽娜老师共事三年的李莎莎老师这样评价她。王老师做事认真严谨，在同事以及学生间、教学和科研工作上都具有一定的表率作用。“王老师对待同事平易近人，乐于助人。不管是请教教学还是科研上的问题，她都会详细地讲解，毫不保留地分享自己的知识和想法，对待年轻教师也不例外。”李老师赞许道。

       王杰是一名17级护理专业研究生三年级的学生，现跟随王老师学习。在王同学眼中，作为导师兼17级研究生班主任的王丽娜老师既严肃又活泼。“王老师对我学术能力及人生态度上的教导都潜移默化到我生活的所有细节中了，教会我如何成为一名优秀的研究生”。
        王老师特别重视和学生之间的交流沟通。在学习上的交流严肃而明确，讲究成效；生活上的交流温和又活泼。“王老师会耐心地倾听我们的想法，即使有些想法很不成熟，她也会尽力去理解、认同我们。”王老师也常常给学生们讲授人生哲理，如“20不勤，30不立”。在她的言传身教下，学生们更加努力了。
               学生记者：朱伊帆