时间：2019年09月04日 信息来源：湖州师范学院 点击：次 【 加入收藏 】【 字体：大 中 小 】

        近年来，学校十分重视教育国际化工作，围绕拓展大学生国际视野、促进其国际交流学习能力、培养国际化人才，精心策划实施“远航”计划，积极开展大学生国际交流学习项目。今年暑期，我校组织学生赴阿塞拜疆、美国、英国、新加坡、韩国、日本、泰国等国开展文化交流、暑期课程、科研合作、专业实践等各类项目20余个，共派出学生100余人。学校高度重视学生交流学习项目的过程管理与服务，严格选派带队教师，实时掌握每个项目的进展情况，全方位确保整个访学过程的顺利进行，“远航2019”暑期大学生国际交流学习工作取得圆满成功。
        今年暑期的“远航”项目，体现出三个特点。一是首次推出名校项目。为打造高水平国际交流访学项目和平台，为学生搭建“名校零距离”平台，经多方联系洽谈，学校首次推出了美国哈佛大学、英国牛津大学、英国剑桥大学、新加坡国立大学、新加坡南洋理工大学和日本早稻田大学等多所世界一流名校的暑期研修项目，近30名学生成为首批名校项目的参与受益者。二是首次做到中外学生互派。今年，在阿塞拜疆语言大学孔子学院来华夏令营开展期间，我校首次组织20名俄语专业学生赴阿塞拜疆语言大学进行研修，实现了中外学生互派。三是实现了“远航”暑期项目对全校专业的全覆盖。今年暑期各类项目涵盖了专业学习、文化交流、科技探索、语言学习等多个方面，实现了“远航”项目对全校专业学习的全覆盖。在项目内容设计上，致力于开展形式多样、内容丰富的学习活动，以“校内学术交流为主，校外人文体验为辅”，营造浓郁的学术氛围。如牛津大学研修项目侧重于课堂深度学习，同学们在“浸入式”全英文授课环境中，感受牛津大学教授的授课方式，并认真进行小组研讨和汇报答辩。
        参与“远航2019”暑期项目的同学们纷纷表示受益匪浅。来自教师教育学院、参加美国哈佛大学暑期研修项目的吴怡同学表示，“非常感谢学校提供这个机会，真的没想到自己能够坐在哈佛大学的教室里聆听顶尖大学教授的课程，感觉非常幸运。两周时间里，我们每天早晨都要在哈佛上课，内容主要围绕全球战略规划、经济全球化和领导力展开，课程形式以启发式探究为主，每个人的参与度极高，让我充分感受到了学术自由的魅力，很受触动”。来自外国语学院、参加英国剑桥大学暑期研修项目的陈裕华同学说道，“在剑桥的学习生活，让我学到了共享学习理念。最让人惊喜的是，我们组结业拿到了第一名的好成绩，获得了剑桥大学院士亲笔签名的推荐信，这让我之后申请世界名校研究生有了自信和底气”。

        下一阶段，外事处等相关职能部门将进一步扩大对外交流渠道，进一步瞄准学校国际化的发展目标和学生的专业学习需求，加强与外方大学的沟通合作，积极做好大学生国际交流学习工作。