吴敏谈“课程建设与人才培养”

课程建设与人才培养对于一所大学的发展越来越重要，那么，如何加强专业课程建设、培养大学生的思维，向社会输出越来越多优质的人才呢？浙江大学生命科学学院微生物研究所教授、浙江大学本科生院求是院院长、浙江大学国家级生物实验教学示范中心主任吴敏受邀来我校讲学，与我校生态学院教师交流应如何加强“课程建设与人才培养”。

他通过自身的中学调研经验，深入简出地讲解了学校应如何培养学生的学科关系，素质教育应试教育如何平衡，选考科目与学业科目的学习如何平衡等问题。他认为，中学教育首先要明确目标考上一所好大学，中学教育是为高校和社会输送更多的优秀人才，培养健全人格、善于思考、追求真理、崇尚科学的文明人。而大学教育在于独立之精神，自由之思想，大学学知识是拷贝，学技术、技能是模仿的过程，学思维才是一个创新的过程，教学的关键是让学生进入思维，办大学的理念应是知识、能力和素质俱佳。

精品课程建设至关重要，大学的精品课程应具以下三个特征：一是现代性、科学性和先进性；二是特色鲜明；三是示范和辐射作用。建设精品课程核心是立体化的课程体系。他提出精品课程应在知识传授、能力培养教学相长效果深远和辐射广等方面有所建树的建议对我校发展课程建设具有启示作用。他通过现有强势的视频公开课，比如TED、网易和中国大学视频公开课等等，揭示高校教师应利用现有的资源展开微课教学，学校也可以积极开展精品共享课程资源比赛和大规模在线教育（MOOC）等网络化教学，这有利于服务传统的教学模式，提高教师教学质量和教学效率，分享优秀教师的教学经验与教学资源，增强学生自主学习的能力。

最后，吴敏教授回答了在座教师提出的问题，分享了多年来的从教心得。他以严谨认真的科研精神和幽默风趣的语言赢得了在座教师的热烈掌声。