金涌院士从诺贝尔奖谈“创新思维”的养成

“探索世界的奥秘造福人类，创新对于人类发展起着重大作用，创新的最高成就是获得诺贝尔奖。经济实力、国防实力、民族凝聚力、综合国力的竞争，最终决定于科技水平、人才素质、创新能力的竞争，科研创新能力是未来国际竞争的主要体现……”这是5月11日晚，清华大学教授、中国工程院院士金涌在宁大“做人做事做学问”名家系列讲座第177讲中的精彩演讲片段。他以《从诺贝尔奖谈“创新思维”》为主题，通过大量科学家与诺贝尔奖的故事，深入浅出地引导同学们怎样去做一个富于创造力的人！
    讲座由校党委委员、纪委书记余建森主持。校党委委员、宣传部部长张真柱出席讲座。
    作为长期从事化学反应工程、流态化反应工程教学与研究工作的专家，金涌院士首先从诺贝尔奖谈了化学造福人类的大量事实，如上世纪合成氨的发现使粮食产量增加了6倍，青霉素的发现挽救了亿万人的性命等。他认为，一流的技术是模仿不来的，只有靠自主创新，才是唯一的科学发展模式；创新不一定要高昂的设备，但要有创新思维；创造能力与年龄无关。他还从亚里士多德的演绎法、培根的归纳法、爱因斯坦的直觉法，谈了认知过程和思维方式的三次变革。
    怎样做一个富于创造力的人？金涌院士认为，创造有四个要素：创造者较着重创造者的人格特质、创造历程着重创造者的心理历程、创造产品着重创造者的作品、创造环境推动着重个人与环境的交互作用。在分析创造者的人格特质时，他指出，创造力人人皆有，“创造性”行为并非人人都具备；创造力须有充实的知识与经验背景，但知识不等同于创造；创造需要天才，但智力最高不等于有创造力；善于创造的人之人格素质包括想象力、联想力、观察力、思辨力、好奇心、变通力。他通过大量科学家的故事，如居里夫人的女儿伊伦.约里奥.居里夫妇不幸错过三次诺贝尔奖等，生动地阐释了想象力（臆测性想象、创造性想象、构造性想象、替代性改良）、联想力（类似联想、延伸联想、逆反联想、错位联想）、变通力（以新视觉、方式、方法看问题），以及摆脱惯性思维束缚的能力、对平淡无奇事物的观察力、辩证的思维能力等的养成，对科学研究的重要意义。
    金涌院士虽已81岁高龄，但演讲中他口齿清晰，声音洪亮，思维敏捷，大量生动的故事顺手拈来，为在场师生层层揭开创新思维养成的神秘面纱，让大家受益匪浅。互动环节，他结合自己的研究，非常认真地回答了同学们的提问。
讲座结束后，余建森代表学校向金涌院士赠送讲座纪念品——越窑青瓷。
    该讲座也是校庆院士系列讲座之一，由机械工程与力学学院、材料科学与化学工程学院共同承办。
    相关链接：金涌院士，清华大学教授，中国工程院院士。1959年毕业于原苏联乌拉尔工业大学。国务院学位委员会化工学科评议组召集人（第四届至第六届）。北京市政府专业顾问（第三届至第六届）、中国颗粒学会、中国化工学会常务理事、中国环境学会顾问，中国生态经济学会副理事长。北京化工大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学等校兼职教授。长期从事化学反应工程、流态化反应工程教学与研究工作。在国内外发表学术论文400余篇，获技术专利37项。研究领域有气固湍动流态化和高速流化床反应器、团聚流态化、气液固三相流化床反应器、颗粒粉体技术等。曾获人事部中青年有突出贡献专家称号、全国优秀教师奖、全国五一劳动奖章、北京市教学名师奖。先后获国家技术发明二等奖1项、国家科技进步二等奖1项、部委级科技进步一、二等奖10余项、全国优秀博士论文指导教师奖2次，获2006美国化学工程师学会PSRI讲座奖(AIChE PSRI, Lectureship Award)。事迹被收入 Who’s Who in the World、《中国当代名人录》。