绍职风采⑥蔡志荣“坚持”编写自己的人生代码

在前不久举行的省第十三届大学生程序设计竞赛中，我校3支代表队分获专科组第一名特等奖1个、一等奖1个、三等奖1个，成为全省唯一获该赛事“六连金”的高职院校。作为特等奖获得者的指导教师，信息工程学院软件技术专业负责人蔡志荣老师，一直以“坚持就是胜利”的语言，在平凡岗位上默默编写着自己的人生代码。

编程序、写代码，就要坐得住冷板凳，耐得住常人难以忍受的寂寞。蔡志荣老师认为，“坚持”是唯一的捷径。“虽然大学期间专业学得不错，但真要指导学生竞赛，说实话，当时心里还真没底儿。”2007年刚加入竞赛培训团队时，蔡志荣老师说他对自己并没有信心。然而，正所谓“学高为师、身正为范”，要想让学生努力，首先自己得沉得下心，先学一步、深学一层。他主动调整状态，积极补短板，经过几个月的努力，指导学生获得了省赛三等奖的成绩。艰辛的付出总有收获，而收获更多的是成长。此后，蔡志荣老师愈发执着，执着于专业成长，执着于培养学生成长成才。

程序设计是对专业知识技能、逻辑思维、抗压能力及团队精神的全方位检验。挑起程序设计竞赛指导老师的重任后，蔡志荣老师制定了周密的训练计划，以两学年为周期，对竞赛团队进行分层分梯队培养。第一学期以C语言语法培训为主，通过测试筛选人员进入“ACM工作室”。第二学期确定组合，加强对基础算法及团队协作能力的训练。第三学期、第四学期则分别进行专题练习和综合强化训练。他还积极借助省内本科高校资源平台，每年利用双休日时间，组织学生参加多场网络赛和现场赛，通过与本科生同台训练和竞技，锤炼学生专业技能，磨砺心理素质。

爱心、耐心、责任心。竞赛指导如此，课堂教学亦然。为激发学习兴趣，蔡志荣老师总是善于运用现实中的生动例子，将乏味的计算机语言，阐述得活灵活现。比如，列举空载、装载的汽车，解读“重载”的含义；以长串阿拉伯数字的不同读法，解释“字符型”与“数值型”的区别。对学生不懂的知识点，他更是运用讲授、演示、互动等不同教学方法，不厌其烦地进行传授，引导学生“知其然”，更“知其所以然”。

软件技术专业是国家高技能人才培养紧缺专业、市级重点专业。在专业带头人陈平生老师带领下，蔡志荣老师与专业团队一起，依托行业企业、计算机类专业教学指导委员会等，积极搭建咨询、教学、服务“三个平台”，以学生为中心，引进企业项目，校企合作共建专业，开展基于“教学工厂”的教学改革，深入推进专业内涵建设，打造专业特色和亮点，提升人才培养质量。

“课堂学习效果量化管理——以《C语言程序设计》课程为例”列入省教育厅课改项目，“基于look-alike模型的广告精准定向应用研究”列为省国内访问工程师校企合作项目，“顺序结构和两个变量的交换”获省高校微课比赛二等奖，《C语言程序设计》课程获市教学成果奖一等奖，市级优秀共产党员，多次获评省市竞赛“优秀指导教师”，多次获校“课堂教学优秀奖”……坚持，蔡志荣老师不断积淀、不断出彩。

一位业内专家曾说，大学期间若有三万行代码的积淀，毕业后省内软件企业任由挑选。此话不假。在蔡志荣老师及专业团队的指导下，一批软件专业的优秀学子不仅多次在全国大学生数学建模竞赛、省大学生程序设计竞赛、省服务外包竞赛等学科技能竞赛中夺得金牌，更成为软件企业眼中的“香饽饽”。

12软件2班方毅同学实习期就担任软件开发工程师，2015年毕业后不到一年就收了位本科生徒弟，月薪超过8000元。前不久获得省赛铜牌的大二学子何思翰，已被上海蔚星数据科技有限公司破格录用，将开始书写属于自己人生的程序……

（文/图：院办  魏均海  王良军、早安新闻社  章成）