浙江大学打造适应国际化办学必要的思想政治教育系统

浙江大学贯彻落实教育对外开放战略，深入开展国际交流合作，与世界一流大学或顶尖学科开展深度合作办学，集聚国际优质高等教育资源，建设海宁国际校区，目前留门生规模位居全国前列。黉舍自动贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，适应中外门生趋夹杂管理的趋势，积极打造适应国际化办学必要的思想政治教育系统。

完美留门生教育管理体系体例。一是理顺和优化院校两级管理体系体例。成立了由分管校向导任组长的外国留门生管理工作委员会；依托国际教育学院对留门生进行教育管理，成立了分管副院长牵头的学院留门生安全稳固工作小组；部分具有特色留门生教育项目的专业院系成立了专职管理部门，从组织架构上夯实趋夹杂管理的基础。二是完美管理制度。针对留门生招生、在校学习、生活服务、涉外管理等方面，制订了一系列规章制度，并编发《浙江大学外国留门生手册》，确保制度宣传到位；将留门生教育管理纳入黉舍教学同一管理，实现中外门生共同选课、共同上课、共同考试，切实增强中外门生间的相互学习与交流；建立与专业院系的定期联系制度，把留门生日常学习生活与专业教育紧密结合。三是打造一支相对稳固、素质优良、专兼职相结合的管理队伍。国际教育学院现有9名一线工作人员，负责留门生的教育管理，偏重增强对这支队伍的外语与外事知识培训；执行留门生动态月报，发挥管理干部和任课教师的信息员作用，及时发现留门生群体和个体的动态，并采取针对性措施，防止突发事件发生。

探索国际校区党建和思想政治工作模式。一是明确将思政理论课和形势政策课列入浙江大学爱丁堡大学联合学院、浙江大学伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区联合学院等两个国际联合学院的人才培养方案，国际校区门生思政课学分不低于浙大其他门生。探索思政理论课大班授课、指点员组织小班讨论的教学模式，聘请名师名家开展专题讲座，强化国情教育实践环节，指导门生掌握中国知识、了解中国社会、投身中国实践。二是发挥书院在思想政治工作中的独特上风。依托集生活、育人、管理、服务等功能于一体的留宿书院，构建由院长、资深导师、指点员、兼职导师、生活导师组成的导师系统，充分发挥书院导师的思想教育和指导作用，形成有利于门生周全发展的社区支撑环境。三是完美国际校区党建工作模式。按照院级党委果工作模式，在书院成立师生联合党支部，通过建立出国门生海外一时党支部等体例，实现了党组织全覆盖，增强党员发展和管理；完美合作伙伴、人员入口审核，坚持向导干部听课制度和引进教师的意识形态审核制度，增强阵地管理。

构建培养知华友华国际人才的工作格局。一是向留门生讲好中国故事，培育文化认同。增强面向留门生的全英文课程和双语课程建设，2016-2017学年全校共开设234个班次的全英文课程，通过《中国概况》《汉语》《跨文化管理》《跨文化交流》等课程，帮助留门生认识中国情况，进步汉语水平；通过“感知中国”“梦行浙江”、国际文化节等参观体验运动，使留门生加深对中国传统文化的认知，增长对中国人民的友情；搭建跨文化交流平台，组织雄厚多彩的社团运动，营造浓郁的国际化校园文化氛围。二是贴近门生现实，做好关爱帮扶。对于体现良好的留门生予以赞誉，树立优秀榜样；对于经济有困难的留门生，通过助学金等情势给予帮助；对于学业确有困难经帮扶仍无改善的留门生，在低年级阶段通过学业能力测试及时予以劝退，避免长期滞留；约请公安局外事民警开展多条理多方位的法律法规宣传教育，进步留门生的遵纪守法意识。三是打造适应外籍教师社会交流的国际化环境。成立教师工作部，进一步增强对外籍教师的管理和指导；通过“育人强师”全员培训等平台，增强对包括外籍教师在内的广大教师的思想指导。