衢州市“三个依托”探索大数据融合教育

一是依托师训平台开展培训，提拔教师信息技术及大数据应用分析能力。大力开展各项教师教育技术培训工作，依托师训平台，引进省内外良好师资，举办教育大数据应用培训。参加“2017年浙江省信息技术应用能力相干专项培训”，组织市直黉舍信息化教学应用培训。移动终端教学应用培训100人，该市中小学创客教育培训60人，中小学科学教师数字化实验教学培训60人，黉舍摄影人员专题培训60人，以及面向大数据的伶俐校园建设与应用培训、中小学创客教育培训、中小学信息教师信息技术与大数据应用教学培训等，培训人数累计超过800人次。

二是依托区域校际联盟，推动移动学习终端应用，探索互联网+教育模式 。积极开展教学研讨运动，推广新技术在教育教学中的应用。开展全市电子书包应用联盟教学研究运动，省配移动学习终端受益黉舍470人参加了本次教学观摩交流。培训移动终端教学应用者200余人。

三是依托省级平台，开展系列运动，推进大数据时代的地方特色教育资源建设。积极与省教育技术中间和谐，周全开展省教育资源公共服务平台应用试点工作。该市和下辖的6个县市区都开通了省教育资源公共服务平台假造映射服务。目前全市2380名教师报名参加运动“一师一优课 一课一名师”运动，1482名教师晒课，晒课教师率为9%，晒课1584节。开显现代教育技术应用教学论文评选。共收到论文227篇。开展“一标题一微课 一义务一微课”微课评选运动，收到微课347节。制作并推出学考选考前专题指点视频8个，联合电视台制作2016年教育为民办实事工作视频，为建设衢州特色数字教育资源迈出了坚实的一步。