浙江日报我省职业教育走产教深度融合之路 与企业偕行，职教领先一步

物联网连接的无人化生产线，机械手将物料抓取到传送设备上，搬运物料的小车在生产线和仓储之间来回……这不是科幻小说中的场景，而是记者5月初在浙江机电职业技术学院“浙江智造”公共实训基地看到的真实一幕。

“什么是工业4.0？这就是。工业4.0是德国的叫法，在我国叫‘中国制造2025’。”浙江机电职业技术学院院长丁金昌说，这条智能生产线采用的是世界上最先辈的技术，代表着制造业的将来。

正视实训走高端人才之路

浙江机电职业技术学院“浙江智造”实训基地是学院与德国FESTO公司等共建的省级公共服务平台。据介绍，学院围绕工业4.0发展方向，建设了智能制造数字化车间、工业机器人应用实训基地、智能制造生产线控制技术实训基地和增材制造（3D打印）技术实训基地等。

丁金昌对记者说，制造业正在经历赓续升级的过程：主动化、信息化、柔性化，接下来还将达到智能化。在智能化生产线上，AGV小车和机械手用于物流，能节省大量生产时间和人工；电脑依托大数据主动决策、判断，并对数控设备发出生产指令，避免人工的不确定因素，使产品质量不易发生转变。

往后，智能化工厂只必要少数技术人员负责生产线调试、维护以保证设备的精度，大多数低端技工岗位将被机器人庖代。

不久前，浙江机电职院机械技术系主任曹焕亚调研了分布于杭州大江东和宁波慈溪等地的10多家较大规模集成商和应用商企业。这类企业对于掌握智能制造技术的门生十分迎接，有的给应届卒业生开出10万元以上的年薪。“引进智能制造生产线门槛并不高，有资金就可以，难的是培养能胜任专业岗位的人。”

为让门生获得智能制造方面的实训引导，该学院已派出10多位教师到德国、日本等制造业发达国家接受体系培训。

“企业往哪里走，职业教育起码应该同步，最好能领先一步。”丁金昌说，对于产教融合，机电职院要自动为浙江机电产业转型升级服务，自动为传统制造向智能制造变化服务，自动为技能人才升级服务。

产教融合门生有一技之长

永康是全国最大的五金产品生产基地与集散中间，重要以安全门、电动工具、休闲活动车、炊具等五金制造业为支柱产业，全市五金类企业有两万余家。永康职业技术黉舍结合地方产业经济特点，探索产教融合，达成校企两热的双赢局面。

　　产教融合，关键是找到校企双方需求的结合点。永康职技校先是直接从企业接单进行全真的生产性实训，后又通过成立产学研中间，为企业提供技术服务。企业借助黉舍的场地、设备和门生完成紧急生产义务，有技术题目找教师一路攻关；黉舍则将企业技术人员聘为兼职教师，聘请企业界人士参与编写校本教材，把行业标准、工艺流程、管理规范开发成实践教学资源，让门生在“做中学”“学中做”，在“工学结合”中掌握实用技能。

该校校长王钟宝告诉记者，因为黉舍培养的实用技能性人才受到企业迎接，所以近几年永康职技校招生火爆，许多专业三四个小时就报满了。去年，普高线以上的复活占到总招生数的四分之一以上。

“企业必要什么，我们就培养什么样的人才。”王钟宝说，企业对技术技能人才的需求也是分层的：小微企业对谙练操作工需求较大；快速发展的中型企业不但必要技术主干，同时必要高素质的中层管理人才；大型企业技术改造更彻底，通俗谙练工无法胜任新岗位，因而高级技能人才需求增加。

陈正敖是永康职技校创新工作室负责人，一位拥有110多项专利的“发明达人”。他说，永康很多企业生产同样产品，要脱颖而出只有靠创新，而在创新方面，职校门生有很大的上风。“我的许多发明灵感就来自为门生上课的时候。只要激发门生的创新意识，他们就能想出许多金点子。”陈正敖说，黉舍师生有17项专利直接参与企业技术服务，且都已经转化为产品，为企业带来丰厚效益。永康职技校现实上已成为永康浩繁中小微企业的产品研发与技术服务中间。

服务地方助力旅游业发展

秀山丽水，草木清芬。丽水正在打造旅游景区、特色小镇、墟落旅游三大旅游产品集群，因此当地的职业教育少了车床、铣床的金属冷色，多了助力旅游服务的人文暖色。

据了解，上个月，丽水职业技术学院与云和县签订合作协议，共建农村旅游人才培育基地，联合打造“云和云居·六头民宿”私人订礼服务平台。6位丽职院教师组成“美途丽水”墟落旅游文化建设与服务创新团队，目前已在松阳县云上平田、莲都区利山村等开展民宿业数据监测和特色旅游文化产品设计。

位于丽职院内的丽水农夫学院迄今已培训农夫5万多人次，其中培训民宿创客500多人次、民宿管家400人次、民宿乡土导游700多人次。

2012年至今，丽水已创建48家含吃、住、行、游、购、娱、养、育八大旅游要素在内的“农家乐综合体”，并打出了绿色无公害农产品品牌——“丽水山耕”。丽水职业技术学院的专家教授组建了“三农”教授服务团，常年到田间地头帮助农夫发展绿色种养，开发农家乐休闲旅游。

农夫学院主任胡德华就是来自丽职院市场营销专业的教授。他说，“三农”教授服务团队帮助遂昌北界镇的农夫发展红提葡萄莳植业，他一年去了40多趟。丽职院旅游与贸易学院副院长蔡敏华也是“三农”教授团队的一员。多年来，她不计报酬，行使节沐日时间跟踪引导丽水当地民宿业的发展。对她来说，走村串户、手把手地教民宿业主铺床、搞卫生、贩卖土特产、为游客设计旅游线路，既是职业教育中的产教融合，也是一种情感融合。“走下去的感觉很亲切，只要你让农夫同伙感觉有收获，他们就会对你特别很是尊重。”

《浙江日报》2017年5月4日9版：文化