中国教育报产学研创深度融合带来了什么

面对新一轮科技革命与产业变革，浙江省温州职业技术学院自动把握新技术、新产业、新业态发展，根据产业建专业，依托专业设平台，对接平台开展创新创业，孵化科技型小微企业，促进实体经济发展，产、学、研、创深度融合，培养新技术应用的创新创业人才。

以“产”拓广度：产教融合，培育创新创业人才。坚持“与区域经济互动、与企业行业共赢”的理念，构建产教融合、政行企合作的协同育人机制，打通产业链、营造生态圈，培养具有高职特质的创新创业人才。开展校政合造就人，与瑞安市当局共建瑞安学院服务汽摩配产业，与瓯海区当局共建温州设计学院服务鞋服产业，与浙南科技城共建智能制造孵化器服务轻工智能制造业，实现当局搭台、黉舍唱戏、共育人才；开展校行合造就人，与行业共建温州轻工学院等6个与区域支柱产业紧密结合的二级学院，尝试混合所有制培养创新创业人才新模式；开展校企合造就人，与736家企业建立合作关系，实现由顶岗实习、订单培养、当代学徒制到校企研发中间的合作递进，构建高校、企业、门生、社会多赢共进的优秀局面。

以“学”把宽度：深化改革，强化创新创业教育。坚持“面向全体、分类施教、结合专业、强化实践”的理念，以创新创业教育引领专业教育综合改革，进步培养质量。改革人才培养模式，门生前两年完成专业课程学习，在创业学院完成最后一年的创新创业课程学习与实践；改革课程系统，融合温州区域特质与专业特点，构建“分层分类”课程系统，开设20余门创新创业教育相干课程；改革实践教学模式，打造以实训为基础、研发为动力、创新创业为导向的“训研创”一体实践教学系统，将“学中做、做中学、探中学”向“做中创、探中创”延长。

以“研”掘深度：立地研发，提拔创新创业能力。坚持“以研发驱动创新创业，以创新创业服务实体经济发展”的理念，牵头成立全国高职院校应用技术服务联盟，力争解决技术应用最后一公里的题目。共建协同创新中间，服务行业关键技术，由黉舍牵头组建的浙南轻工装备智能技术省级协同创新中间，已服务企业231家、提供技术服务210项；共建企业研发中间，服务民营企业，与大中型企业共建企业研究院17家，与中小微企业共建产学研创中间20家，其中浙江省康奈鞋类技术研究院已为企业开发省级新产品40余项；夯实产学研基础，服务教师专业化成长，近3年黉舍为企业解决技术难题580多项，科技到款额6000余万元，已获授权专利770项。

以“创”进步度：应用新技术，打造创新创业高地。坚持“以明天的技术，培养今天的门生，为将来服务”的理念，以新技术为导向，以智能化、信息化、数字化项目为载体，培养新技术应用的创新创业人才。依托45个研发平台，每个平台至少对接一个大门生创业团队，提供全过程孵化服务；指导师生共创，积极引进世界500强企业的新技术，探索“师研生随、师导生创、师生共创”培养体例，实践“企业出题、黉舍接题、教师析题、门生答题”的培养途径；依托众创空间，助推项目孵化，已孵化科技型小微企业50余家、挂牌上市企业2家（新三板），2016年门生项目获风投2700万元，众创空间被科技部评为国家级众创空间。

几年来，黉舍赓续推进产中创、学中创、研中创，通过“创”将产业需求、黉舍教育、技术研发串联起来，形成需求导向的专业结构和强化创新创业能力的人才培养结构，助推温州产业转型升级，实现办学质量快速提拔。

（作者系温州职业技术学院院长）

《中国教育报》2017年10月17日

http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2017-10/17/content_487142.htm?div=-1