浙江省教育厅办公室关于贯彻落实中小学德育工作指南的关照

浙教办基〔2017〕69号

各市、县（市、区）教育局：

2017年8月，教育部印发了《中小学德育工作指南》（教基〔2017〕8号）（以下简称《指南》）。现予转发，并就贯彻落实好《指南》提出以下意见。

一、体会《指南》要义，努力构建中小学一体化德育系统

1.《指南》是引导中小学德育工作的规范性文件，是健全立德树人体系化落实机制、构建中小学一体化德育系统的举措手册，适用于所有通俗中小学。

2.《指南》根据社会发展的要求，结合我国中小黉舍德育工作现实，凸起中小学德育工作的学段特色，从中小学德育工作的引导思想、基本原则、目标系统、内容安排、实施途径与要求以及组织实施等6个方面对中小学德育工作提出了引导性意见。

3.《指南》提出了小学低年级、小学中高年级、初中学段和高中学段四个阶段德育目标，确立了理想信心教育、社会主义核心价值观教育、中华良好传统文化教育、生态文明教育和生理健康教育五大教育内容，明确了课程育人、文化育人、运动育人、实践育人、管理育人、协同育人等六个方面育人途径和实施要求。

4.《指南》提出的引导性意见很好地表现了我国中小学德育工作的根本性子，阐明了我国中小学德育工作的价值方向，总结了我国中小学德育工作的良好经验，具有很强的科学性、时代性和实践针对性。

二、落实《指南》要求，赓续进步中小学德育工作组织实施水平

1.切实增强德育工作组织向导。各市、县（市、区）教育局要把中小学德育工作作为教育体系党的建设的紧张内容。各中小黉舍要建立完美党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制。中小黉舍党组织要充分发挥政治核心作用，切实增强对黉舍德育工作的向导，完美党建带团建、队建机制。中小黉舍长要亲自抓德育工作，按《指南》要求，规划、部署、推动黉舍德育各项工作落到实处。

2.建立专业化的德育工作队伍。各市、县（市、区）教育局和中小黉舍要高度正视德育队伍人员培养选拔，优化德育队伍结构，建立完美激励和保障机制。要有计划地培训黉舍党组织书记、校长、德育干部、班主任、各科教师和少先队指点员、中学团干部，组织他们学习党的教育方针、德育理论，并将《指南》纳入培训的紧张内容，进步德育工作专业化水平。各级教育行政部门、教育科研机构和黉舍要组织力量增强中小学德育工作研究，正视各级德育学会建设，引导组建专业化的德育研究队伍，引导探索新时期德育工作特点和规律，创新德育工作的途径和方法，加强德育工作的科学性、体系性和实效性。

3.科学制订《指南》操作手册。各地要将《指南》作为黉舍开展德育工作的基本遵循，并结合各地、各校现实加以细化，在2017年底前制订详细的操作手册。围绕《指南》的内容和要求，要积极组织教科研人员、德育学科教师和德育工作者进行研讨设计，结合《浙江省中小门生日常举动规范》等的贯彻落实，把德育各项目标、内容落细落小，落实到黉舍的日常工作中去，落实到门生的生活和学习中去，在现实操作中赓续创新内容和载体，进步德育工作实效。

4.提供需要的条件保障。各市、县（市、区）教育局和中小黉舍要进一步改善黉舍办学条件，将德育工作经费纳入经费年度预算，提供德育工作必需的场所、设施，订阅必备的参考书、报刊杂志，配齐响应的教学仪器设备等，建立雄厚多样的德育实践基地，为德育工作正常开展提供强有力的保障。

5.实施精准的督导评价。各地、各校要对照《指南》要求，进一步完美区域、黉舍德育工作评价系统，切实将黉舍德育工作开展情况纳入对黉舍督导的紧张内容，并将《指南》作为教育行政部门对中小学德育工作进行督导评价的紧张依据，适时开展专项督导评估。各中小黉舍要认真开展门生的品德体现评价，纳入中小门生综合素质评价系统。各级教育督导部门对《指南》的组织实施情况要定期开展专项督导检查。各方要形成合力，推进德育制度化、常态化，努力形成一以贯之、久久为功的德育工作长效机制。

附件：中小学德育工作指南

浙江省教育厅办公室

2017年10月18日